ㄨㄟˊ，學諮中心您好
這是這兩個禮拜以來，接到電話固定的第一句
現在住的地方沒有室內電話還不會混亂
反正只要接手機就一定不用講
但以後如果我還在學諮工作
然後在家裡接電話的時候
會不會混亂的也說「ㄨㄟˊ，學諮中心您好」 囧
七月份的實習，有很大一部份的時間
是待在中區中心參加訓練
是豐富的訓練，這樣的介紹的確能讓自己很快的進入狀況
好多好豐富，來不及消化，只好拼命的筆記下來
北區趴呢610
（訓練課程中大家的回饋）
這兩個多禮拜以來
有開心有緊張也有壓力
知道自己出了茶包
好愧疚好討厭很不喜歡這樣
沒有受到太多的責難
但仍然偶爾陷入一點低潮
在這個時候，發現郁君說的話很有用
那時候他說在跟人相處的時候
難免會有衝突
衝突發生的時候，難免會有立即的情緒
可以想想那些情緒是誰的
分辨完後，自己就不會那麼受傷
所以我就想，恩！好！那有些事情的確是我的疏忽
有些事情可能是小小的被誤會
可是也不是很重要，那就展望未來好了(笑)
這樣想完心情好很多
同時也告訴自己，皮真的要繃更緊一點
我可不想以後學弟妹要來這邊面試的時候，因為我的關係，而讓人對這個學校來的學生有不好的印象
自己除了代表著學校，這一年也背負著中心的名字
被提醒之後，真的感覺到那份重量與責任
我不再只是對我一個人負責而已
當我失誤了什麼
不是所有人都會很nice的認為是我一個人要負責而已
第一刻總會想到「啊，是OO中心的人阿」「啊！是XX研究所的學生」
額，好銼
某天收到主任轉述，經由芳兒轉來的信
驚覺我真的錯過太多了
把心情分享給朋友，說到主動這件事情
然後他們回饋我
對阿，那時候的營隊活動，大家嚷嚷著「我來」，不是喊假的
我怎麼忘了
你的態度好不好
人家的印象不會是我這個人
而是我代表著誰
前幾天，接到一通諮詢電話
小小的成就感來自於剛好是我能夠回答的
那個老師問沙遊的沙可以去哪裡買
那兩天我沈浸在這個小小成就感裡
後來她又打來，北區的大人終於接到了
聽著她們的對話，我才驚覺，不是那麼簡單的回答而已
北區大人問著那位老師
為什麼要使用沙子？
是沙遊治療還是遊戲治療情境要用？
有沒有受過訓練？
箱子長什麼樣子？
要在什麼情境下使用？
對象大概是誰？
是哪個學校？單位？要用
好多好多問題，然後這些問題延伸而來的是進一步的幫助
恩，諮詢電話不簡單，不要單純的回答人家的問題，要多問一點
不過，我的專業還不到那邊，大概多數還是要轉接出去（笑）
短短一個月的聚在一起，我們九個人
我在想
等到各區各自行政
會不會很想念很想念很想念
討論很多事情，互相吐苦水、分享各區的八卦、好笑的事情
像是某區的冷氣會被另一個機構的人打開
還有關人際的眉眉角角
哪家飲料哪家飯好吃
還有從民族國中到大義不用走中華可以縮短路程
辦了兩場個案研討會
除了在專業上可以看到輔導老師們的經驗分享很棒
也可以看到研討會舉辦要注意的事情
然後，直到最近主任上課的澄清
還有那天阿松問我的
到底，我們學諮中心派出去的老師
跟輔導老師差別在哪裡
為什麼學校不自己多排一些老師
還要求助於學諮中心
然後我後來才知道
其實中心的作用並不是接案
而是對於輔導老師的知能訓練
讓她們可以越來越有能力面對困難個案
目前的狀況是，如果輔導室處理不來的
就會轉介到諮商中心
而我們並不是真的要跟這個個案一起走很久
而是最好能夠把個案處理到一個程度後
轉銜回去給學校
畢竟
還是學校的老師對整個環境與學生有更多的瞭解
學院派的學習
總是會告訴我們很多「不能」
當我們身為新手時
那些往往會綁手綁腳的
但並不代表那些「不能」是不好的
只是自己要學會去彈性
調整自己
印象深刻的是
某位分享個案的輔導老師說
他把手機號碼給了個案
有個老師提出疑問對於給電話一事怎麼思考的
該位輔導老師說
其實他給電話也有一些考量
會觀察這個學生有沒有需要
像他這次的個案，注意到他們家裡，母親是失功能的
對於個案往往是拒絕的姿態
因此老師想作為一個暫時替代的功能
在跟個案工作的過程中
也跟母親工作，提升母親的功能後
再把個案轉回去給母親
好佩服這個老師
他想得很周到
薑是老的辣
他的其他考量還有是他有兩隻手機
一支專門給學生的
而且會清楚告訴學生他什麼時間會開機什麼時間會關機
同時，老師的孩子們都以大了，家人、先生也很支持他的輔導工作，因此作起來無後顧之憂
這也是他要不要給電話的事前準備和考量
治療師的懺悔
是這個老師熱心推薦給我們看的書籍
尤其時我們常常在學校上課看成功案例的新手諮商師
新的挑戰：什麼事情都要做到好
不要想著有下次機會
機會一閃而過
耶ˊ！這次的日誌好專業能力導向
兩個禮拜後的現在依然很開心
每天晚上與週末依然想要跟床緊緊黏在一起
宅爆了
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主任的期勉
敬天如師，待人如豚，愛己如蝶
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。走，度假打工。 (4)
